Como docentes, hemos podido comprobar más de una vez, que un trabajo previo de organización previo, nos permite ser más efectivos a la hora de evaluar. En este caso, la coevaluación, nos permite, por un lado, que nuestros/as alumnos/as reciban un feedback directo, y por otro, obtener calificaciones de forma inmediata con herramientas como Surveymonkey.
¿Qué es una coevaluación?
La coevaluación es el proceso de evaluación por el cual los/as alumnos/as se evalúan entre sí. Estos, se ponen en la piel del docente y deben de determinar si sus compañero/as han adquirido los conocimientos. Al mismo tiempo, también les sirve para comprobar si ellos han sido capaces de aprenderlos.
Un método muy viable, es el de recopilar datos por medio de una rúbrica de evaluación. Si quieres saber más sobre ellas, te recomiendo este artículo de Educación 3.0, donde explica como evaluar con rúbricas: qué son, cómo aplicarlas y cuáles son sus beneficios.
Estas rúbricas, las podríamos dar directamente a los alumnos en una hoja de papel, para posteriormente pasarlas a una hoja de datos y extraer los resultados. Pero existen herramientas digitales que nos pueden hacer esta labora más sencilla. Es el ejemplo de Surveymonkey.
¿Qué es Surveymonkey?
Es una herramienta para realizar encuestas personalizadas para recopilar datos. Estas encuentras se realizan de manera electrónica. Los alumnos/as pueden acceder a ellas a través de un enlace o de un código QR.
Dentro de las utilidades didácticas, además de para realizar la coevaluación, también puede ser usada para conocer opiniones sobre la labor docente, para tomar decisiones en grupo de forma democrática o para realizar trabajos de investigación.
¿Cómo crear encuestas en Surveymonkey?
En el siguiente vídeo, podéis ver un tutorial para aprender a crear las encuestas.
¿Cómo usar Surveymonkey en el aula?
A continuación, voy a poner un ejemplo de uso de esta herramienta en el aula, en concreto, consiste en evaluar una exposición oral. Para ello, he configurado los diferentes apartados de una rúbrica y les he dado una puntuación del 1 al 5, que equivalen a: Necesita mejorar, satisfactorio, bueno, muy bueno y excelente.
Antes de comenzar la exposición, procedo a proyectar el código QR en la pantalla, el cual es escaneado.
Cuando concluye la exposición oral, los/as alumnos/as proceden a evaluar desde sus dispositivos móviles.
Tras ello, se procede a revisar las notas obtenidas en los diferentes apartados, al mismo tiempo que se hacen argumentaciones verbales, sobre aspectos mejorables o buenos aspectos. La nota final, se comunicará al alumno individualmente.
Aquí dejo algunos ejemplos de los apartados de la rúbrica de evaluación.
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